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怎样成为一位名师

发布时间:2019-08-13 10:18:10     分享到:
吴建国——全国“十佳”中学校长,江西省优秀校长,北京师大“专家型”校长,林州市世纪学校总校长。享受国务院特殊津贴专家,江西省首批“百千万人才工程”第一层次人选,教育部中央教科所国内访问学者,江苏省新高考命题与研究中心“特聘专家”,北京师大“全国中学数理化名师百人俱乐部”理事。从教三十五年,曾任班主任、教务主任、校长等职,积累了丰富的教育教学管理和家庭教育经验。
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吴建国校长认为何谓"优秀教师"?他讲到:优秀教师是资格认定和奖励意义上的、是继续教育和培训意义的,也是现实教学意义上的,教师不应该沦为"苦力",教师应该有教学自主权。吴校长以下几点给详细分析了如何成为一位名师。
一、树立“责任中心”理念
1、责任是万事的脊梁。一个教师没有责任心,即使才高八斗,学富五车,能力很强也不可能成为优秀教师。
2、一个教师能否教出优秀学生,原因很多,但最重要的是责任心,有了责任心,你就会去关爱学生,钻研教材,认真备课,你就会成为名符其实的优秀教师。
3、教育本身的特点是“个体独立劳动,集体创造成果”,哪个个体出现偏差或失误,都会给集体造成损失,教师之间要相互补台,及时通气,通力合作。   
4、爱虽然比较累,它需要付出和奉献,但它会给人快乐,会给人留下美好回忆.
5、要善于反省,品悟人生,提升自己的思想境界,要有大气,大气是一种胸怀,是一种风度,是一种品格。
二、把提高教学质量落在实处
1、教学中要体现大局意识,适度放慢教学进度,降低难度,减少学科坡度,拓宽知识广度。把每节课设计成讲、练1:1的比例进行课堂教学,让知识当堂消化,问题当堂解决,作业当堂完成。
2、要注重“教会学习”,即学法指导要狠抓养成,把一些好的方法转换成学生的自觉的习惯,而要如此,惟反复训练别无他途。
3、教学重在“学”,要害在“讲”,教师不能“满堂灌”和“电灌” ,要留一定时间和思维“空间”给学生,让学生自主探究。
 4、课堂上努力做到“三讲”、“三不讲”,易混点,易错点和易漏点要讲细讲透,学生已会的不讲,能自主学会的不讲,学生怎么也学不会的不讲。
 5、要通过考练使学生对知识温故知新,对学习获得信心。考试本身也是一种素质体现,不会考试的学生很难说是一个好学生。
6、中国基础教育三大难题之一就是教师讲的太多。从"满堂灌”到学校硬性规定: 每节课教师只准讲4分钟!
要根据学情而定,即根据出现问题的多少、难易的程度而定。如问题少,易懂,就可以少讲;如问题多,学生难懂,就一定要多讲。不同的科目、不同的班级,情况各不相同,教师在课堂上,指导的方法、讲的时间也就各不相同,应该随机应变。再说,不同的学校,不同的校情,不同的课改现状,教师讲的时间更应该各不相同。学校应倡导教师一节课尽量少讲、精讲。
7、教学与考试策略。
要诀一:准
·小、中、高考大方向把握准
·教学重点、难点、热点瞄得准
·学生的知识缺陷、思维障碍抓得准
·学生的心理与兴趣摸得准
要诀二:研
·研究分析考试说明和课程标准
·研究近几年的考试试卷、权威学校的最新考试模拟卷,本学科有关期刊杂志上的教学信息
·研究作业及试卷,洞悉学生心理兴奋点与问题所在
·研究“教什么”和“不教什么”
要诀三:精
·精讲。教学的重点、难点、热点与学生困惑易错的地方详讲。
·精练。针对教学重点、难点、热点与学生困惑易错的地方多练。根据学生能力要求有的放矢地进行练习。
·精选。尽信书不如无书,尽信资料不如无资料。教师要有较强的独立性和批判性,更不能被资料牵着鼻子走。
·精评。所谓精评就是画龙点睛,有代表性、典型性、迷惑性的问题着重评。讲评并非老师唱独角戏,形式以多样化为好。
要诀四:薄
从厚到薄:理线索、清思路、观大势,摒弃繁杂,立足核心,突出主线,便于记忆,有利发散。
“薄”的构成:
·画知识网络图和知识树
·能力结构图
·方法技巧一览表
要诀五:心理辅导
考试在某种程度上就是心理素质的竞争。
·平时教学中有效渗透
·定期举行专题讲座
·每次模考进行心理交流
·从源头抓起,淡化考试情结
三、正确处理育人中的三个关系
1、惩罚与表扬
教育不能没有惩罚,但要是美丽和善意的。人们常说:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。不能挫伤学生的自尊心和积极性,要让学生有尊严地生活和学习。
2、成人与成才
现在的学生不像学生,已经沦落为考生,被考得死去活来,教育≠分数。
重视思想政治工作和心理素质教育,要教育学生志存高远,自律反思,团结合作,同情宽容,珍爱生命,勇于负责,要让我们的学生真正象一个人。  
3、知识与能力
学生学习就是学会提问,不会提问,才是教育的最大悲哀。一定要诱导学生探索知识,把知识转化为能力,能力才能决定命运。
4、中美教育的区别
中国学生有三好:基本功好、书本知识好、考试成绩好
美国学生有三强:动手能力强、演讲能力强、创新能力强
四、成为优秀教师的必备素质
1、自觉学习,终身受益
教师成为优秀教师,主要不是靠他人指点,而是靠自己的努力奋斗。通过学习教育理论,阅读教育杂志,做到静心巧授,锐意创新。
2、淡泊名利,踏实工作
不想当将军的士兵不是好士兵,不想成为优秀教师的教师不是好教师。名利之心人皆有之,但要把握度,不被名利所累。
3、反思自己,不断创新
反思宏观的教育,也反思教育的细节,反思教育的历史,也反思现在,尤其要反思自己。对自己的教学不要过多考虑是否完美,而应该分析有无亮点和特色。
4、精于研究,丰富人生
教育科研能有助于改变教师自己的生活方式,使教学工作变得不再繁杂、枯燥而充满意义和价值。
 5、注重细节,关爱学生
只有热爱学生才能成为“优秀教师”。特别在对待后进生问题上,要严格而自由,做到优点使人可敬,缺点让人可爱。
五、建议教师必须注重以下细节
1、让学生了解自己的教学风格;
2、定规则,包括缺席,迟到、基本礼节、作业完成等,以及如何执行规则;
3、上课前,教师站在教室门口,和每一个走进去的学生微笑招呼;
4、准时上课下课;
5、用问题、悖论、谜题等引出课题,集中学生注意力;
6、不怕重复,对重要内容,学生应该阅读或听到、看到至少三次;
7、与学生谈心,一对一或分小组进行,多鼓励和表扬;
8、进行课堂讨论,教师应在教室中巡视,同时加入学生讨论;
8、开学不久要进行单元考试,并及时反馈;
10、注意自己的言行举止。
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吴校长强调中国缺的不是理念,缺的是理念内化的行动;中国缺的不是口号,缺的是科学理性的实干!

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